孩子学习成效的怎么样，既和孩子的智商原因有关，又和孩子的非智商原因有联系，同时，学习习惯也是影响学习成效的一个要紧原因。父母在培养孩子学习力、对待孩子学习成绩上，要从培养好的学习态度、积极向上的做局势度、正确面对角逐等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学觉得，通常来讲影响个体学习成效的原因，有以下几种。
1、一心二用
注意力分散，12岁以下儿童因为注意力不稳定，不可以非常不错的分配注意力，一心二用是学习的大敌；父母要培养孩子一心一意的学习习惯，给孩子解说一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，一心一意的学，尤其是父母，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。
2、语言表达
语言表达影响写作和形象、抽象思维进步，爸爸妈妈从婴儿期就要重视对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、了解的句子，回答孩子的问题。
3、依靠父母
不要包办孩子学习和生活，让其培养自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要随便帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难点的答案。
4、贪玩不复习
学习要坚持先易后难，先少后多的原则，依据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也应该注意，不可以贪多，采取按部就班的办法，与孩子讨论学习中复习的重要程度，不然容易致使孩子的不想上学心理。
5、简单重复学习
有的父母过多给孩子布置作业，有的父母在孩子学习出现问题后使用惩罚式办法让孩子学习，常常让孩子重复性学习可能致使他觉得，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应使用跳起来，摘果子的天花板办法，降低或防止简单重复性学习，依据孩子的个性、学习理解力渐渐学习困难程度。
6、错误的角逐心理
父母错误理解角逐，不让孩子与同学交谈学习状况，不让孩子帮助同学，从而出现独学而无友，孤陋而寡闻的状况，影响孩子的学习；父母要告诉孩子，角逐是打造在合作基础上的。
7、忽略创造力培养
父母只了解让孩子学习学习（保持性学习），忽视对孩子创造性思维的培养。父母对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放纵的态度对待孩子，这类都不利于孩子创造力的培养；父母在教育孩子时，要使用发现法，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的进步。
8、电视儿童
电视儿童在今天常见存在，父母对此要忍痛割爱，降低孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽可能让孩子少看电视。
