美术教材－漂亮的衣服
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教材撰写工作，教材是教学蓝图，可以有效提升教学效率。怎么样把教材做到重点突出呢？以下是记者帮大伙收拾的美术教材－漂亮的衣服，期望可以帮助到大伙。
美术教材－漂亮的衣服1
漂亮的衣服 （滚印画）
目的：１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的做法。
２、体验美工活动的乐趣，进步手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
筹备：１、剪好的衣服纸样若干。２、调好的各色颜料、勺子若干。３、纸盒或盒盖若干。
４、玻璃球若干。５、范例若干。
过程：１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激起婴幼儿的制作欲望。随后打游戏，像变魔术一样，为婴幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让婴幼儿遭到吸引。
２、教师师范并教授婴幼儿学习滚印画的办法和步骤。
３、婴幼儿作业 ，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽可能平摇盒子；注意作业 及我们的卫生。
４、作品展示，婴幼儿互相赏析。
美术教材－漂亮的衣服
美术教材－漂亮的衣服2
活动目的：
1、了解鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步知道鱼的基本结构。
2、区别正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的办法画鱼。
3、培养婴幼儿喜欢小动物的情感。
活动筹备：
１、让婴幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状２、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程：
1、谈话导入，激起兴趣：
１，“不久前大家看了海底世界，海底世界里都有什么小动物住在里面呢？”（了解海底世界里有很多鱼和其他的小动物。）２，“他们长得是否一样？”
３，“你都看到了什么形状的鱼？”
2、出示各种图形，让婴幼儿来讲说用这类形状如何来画鱼。
1、认识鱼，了解鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、察看认识材料。
1）请你们看看这里都有什么形状的材料？（出示四种形状）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在我们的桌子上用小手学习画鱼。
3、 尝试画各种形状的鱼
1)、让大家试一试用这类图形孩子能否造出新房屋。（老师示范画小鱼）
2)、婴幼儿操作，师指导婴幼儿拼搭3、婴幼儿作画，教师进行指导。
1、让婴幼儿来画鱼。教师进行个别指导．1）“大家画好的小鱼十分想家了，让大家把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼画的过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
3、婴幼儿自我介绍并赏析作品：
1、“你的海底世界里，都有什么形状的鱼呢？”
2、让婴幼儿为我们的小鱼起名。
３，表彰画得好的婴幼儿和有创意的婴幼儿．
美术教材－漂亮的衣服3
活动目的：
1.掌握用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，训练婴幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动筹备：
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：
1、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师：咦？这是哪个的声音啊？（婴幼儿回答）
师：哦，原来是娃娃在哭啊，
让大家一块儿问问娃娃为何哭得那样伤心怎么样？
教师抱起娃娃作听状
师：哦，我了解了，原来娃娃看见你们玩得那样高兴它也非常想和你们一块玩，但，娃娃没……
引导婴幼儿考虑并回答没衣服穿
师：对啊，娃娃没好看的衣服穿，非常伤心呢，大家一块儿帮帮她怎么样？
2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色孩子，你们认识它吗？
师：这三个颜色孩子来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上好看的颜色。
2、教师示范。
1.示范、解说用藕头、微营销等拓印的技法。
师：大家一块作些好看的衣服送给娃娃怎么样？
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师：这是藕孩子，它和颜色孩子一块儿的`，来帮助娃娃做好看的衣服。
藕孩子，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把孩子送回家。
胡萝卜孩子，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把孩子送回家。
红椒孩子，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把孩子送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的办法。
3、婴幼儿操作。
1.师：目前请小朋友和蔬菜孩子、颜色孩子一块儿做一件好看的花衣服好么？
2.引导婴幼儿大胆操作，教师巡视指导。
4、作品展示。
1.展示婴幼儿作品，一定评价作品。
师：娃娃非常高兴谢谢小朋友！目前让娃娃自己来选他喜欢那一件怎么样？
美术教材－漂亮的衣服4
活动目的：
1.学习用对称的办法画衣服；
2.会用多种图案装饰衣服；
3.感受对称美。
活动筹备：
1.范画两幅；
2.采集有漂亮图案的衣服；
3.每个人一张画纸、一盒蜡笔。
活动过程：
1、活动导入
1.谈话，导入主题。
提问：大家天天都要穿什么？
2、婴幼儿首次操作
1.出示漂亮的衣服，引起婴幼儿对画衣服的兴趣。
提问：这是什么？衣服有哪些？它是什么样的？
重点引导婴幼儿说出衣服的主要特点。
3、推荐经验
1.出示范画，学习用对称的办法画衣服。
提问：
（1）蝴蝶有哪些？
（2）它的身体、翅膀是什么样的？
（3）蝴蝶喜欢干什么？
老师示范和解说用对称的办法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特点，在用对称的办法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
4、婴幼儿第三操作
1.婴幼儿作画。
教师指导婴幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发婴幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
2.婴幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导婴幼儿互相赏析作品，并对婴幼儿的作品作评价。
活动延伸：
把婴幼儿作品挂在美工区，供大伙互相学习。
美术教材－漂亮的衣服5
1、活动目的
（1）学习用对称的办法画衣服；
（2）会用多种图案装饰衣服；
（3）感受对称美。
2、活动筹备
（1）范画两幅；
（2）采集有漂亮图案的衣服；
（3）每个人一张画纸、一盒蜡笔。
3、活动过程
Ⅰ导入
（1）谈话，导入主题。
提问：大家天天都要穿什么？
Ⅱ婴幼儿首次操作
（2）出示漂亮的衣服，引起婴幼儿对画衣服的兴趣。
提问：这是什么？衣服有哪些？它是什么样的？
重点引导婴幼儿说出衣服的主要特点。
Ⅲ推荐经验
3、出示范画，学习用对称的办法画衣服。
提问：
（1）蝴蝶有哪些？
（2）它的身体、翅膀是什么样的？
（3）蝴蝶喜欢干什么？
老师示范和解说用对称的办法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特点，在用对称的办法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
Ⅳ婴幼儿第三操作
4、婴幼儿作画。
教师指导婴幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发婴幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
5、婴幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导婴幼儿互相赏析作品，并对婴幼儿的作品作评价。
（四）活动延伸
把婴幼儿作品挂在美工区，供大伙互相学习。
美术教材－漂亮的衣服6
需要
1.会用折纸的办法折出人物的衣裙，裤子，并进行装饰
2.可以添画出的头，手，脚并进行背景的布置
筹备
1.各色彩色纸，记号笔，蜡笔，剪刀，胶水，作业纸
2.作品范作一张，各种服装照片
过程
1、赏析照片
1.这类都是什么照片?漂亮吗?
2.它们美在什么地方?
2、学习制作衣服
1.大家今天来制作漂亮的衣裳
2.教师出示彩色纸折出衣服
提问：假如一件衣服就一种颜色你感觉会如何?
3.引导婴幼儿装饰衣服，可涂画花纹或添加些其它物件
4.女生下面可以穿什么?男生呢?你们说说可以如何做出裤子和
裙子
5.衣服裤子都做好了，还少什么?大家可以如何做?
3、婴幼儿制作
1.提醒婴幼儿可制作一群人，也可制作一个人
2.注意衣服可以进行装饰后再折。
3.提醒婴幼儿完成后制作背景，可用纸折出花草等物品。
4、评讲
1.请婴幼儿介绍我们的作品
2.你喜欢哪个的作品?为何会感觉他的好?
